Modelo Concetual "Sunrise"

 

Segundo Madeleine Leininger, o diagrama é um suplemento à teoria que colabora para a sua melhor compreensão. 

Quanto à metade superior do circulo este ilustra componentes da estrutura social e fatores da visão do mundo que influenciam o cuidar e a saúde através da linguagem, da etnohistória e do contexto ambiental. 

(TOMEY, 2004)

Para além disto o modelo ressalta os conceitos do metaparadigma segundo a teórica:

Conceito de pessoa: "Individuals, Families, Groups, Communities & Institutions"

Conceito de saúde: "Holistic health (well-being)"

Conceito de ambiente: "Cultural & Social Structure Dimensions"

Conceito de Nursing: "Nursing care"

(ORIÁ, et al, 2007)

Os componentes enfermagem e interação enfermeiro-cliente estão evidenciados no setor das três elipses constantes no diagrama, onde fica claro que para implementar o cuidado de enfermagem exige-se uma interação.

(LEININGER,; McFARLAND 2006, p.25)

O cuidado culturalmente congruente que se deseja alcançar "resulta na tomada de decisão e nas ações de cuidado de enfermagem representadas pela manutenção/preservação, acomodação/negociação e repadronização/reestruturação do cuidado cultural". 

(ORIÁ, et al, 2007)

Preservação/ Manutenção do Cuidado Cultural: "A ação do profissional tem como foco central o apoio, relação de ajuda e capacitação do outro para conhecer e desempenhar as suas capacidades (Empowerment) para preservar uma saúde favorável ou recuperar de um processo de doença". 

Acomodação/ Negociação do Cuidado Cultural: "É centrada na ação de apoio, na relação de ajuda, visando a adaptação da saúde dos utentes e dos padrões de prestação de cuidados de forma a assegurar o bem-estar ou a enfrentar a morte".                  

Repadronização/ Reestruturação do Cuidado Cultural: "Enfoque nas ações que podem proporcionar ajuda na modificação de padrões significativos de vida e de saúde para outros mais saudáveis e proporcionadores de bem-estar respeitando os valores culturais dos indivíduos ou grupos".

(SILVA, 2013)

O fim último é deixar o sol - cuidado cultural - nascer e brilhar de forma tão intensa que se reflita sobre as demais, disseminando assim este cuidado sociedade na sociedade. 

(ORIÁ, et al, 2007)

As componentes essenciais do Modelo Concetual Sunrise - Postulados

Segundo, Adam (1994), os postulados constituem o "suporte teórico e científico do modelo concetual". Os postulados são "simulatenamente reconhecidos e aceites por aqueles que se inspiram no modelo". 

(ADAM, 1994)

Os elementos do Modelo Concetual de Madeleine Leininger, são os seguintes:

(LEININGER, 2001, p. 35 e 36)

As componentes essenciais do Modelo Concetual Sunrise - Valores ou Crenças

Segundo Adam (1994), os valores explicitados por Madeleine Leininger "são os que se prendem com a própria profissão e são forçosamente compartilhados pelos membros que pretendem adotar o modelo".

(ADAM, 1994)

Os valores, ou crenças, do modelo concetual de Madeleine Leininger são os seguintes:

(LEININGER,; McFARLAND 2006, p.18 e 19)

Componentes essenciais do Modelo Concetual Sunrise - Elementos

Segundo Adam (1994), os elementos de um modelo concetual são o "cerne" do mesmo, uma vez que através deles eles que fazem com que profissionais de qualquer local apliquem o modelo da mesma forma.

Segundo a mesmo autora, cada modelo concetual possui seis elementos:

a) O objetivo da profissão: "é o fim para que tendem os membros da profissão";

b) O alvo da atividade profissional: "é o objeto da atividade";

c) A função do profissional: "designa o papel social desempenhado pelos membros da disciplina";

d) A origem da dificuldade: "indica a origem provável das dificuldades sentidas pelo utente das quais o profissional pode e deve ocupar-se";

e) A intervenção do profissional: compreende a "atenção que a enfermeira dedica ao seu doente" e quais "os meios de que dispôe o profissional para intervir ou agir";

f) As consequências da atividade profissional: "são os resultados esperados".

(ADAM, 1994)

Segundo Madeleine Leininger estes são os elementos do seu modelo concetual:

(ADAM.  1994 , p.27-41; LEININGER, 2001 )